Værktøjer udviklet af Studievejledningen på Humaniora

Humanioras Studievejledning har stor erfaring med at komme ud i undervisningen på de humanistiske uddannelser og lave forskellige former for øvelser med studerende, der kan kobles til employabilitet.

Til højre på siden kan du gå på opdagelse i udvalgte værktøjer, som også kan bruges af dig som underviser. Der følger en kort beskrivelse med af det enkelte værktøj, der gør det nemt for dig at tilpasse det til et undervisningsforløb.

Du kan også kontakte Humanioras Studievejledning direkte, hvis du har spørgsmål til nogle af øvelserne, eller overvejer at samarbejde omkring en aktivitet for dine studerende. Du finder kontakt oplysninger under Hjælp og Support.

1 uddannelse, 100 muligheder og 6 gode råd fra den anden side

Formålet med 1 uddannelse, 100 muligheder (2 grafikker) er at gøre de studerende bevidste om, at der er et væld af forskellige arbejdspladser og jobtyper til en dimittend fra en humanistisk uddannelse.

Formålet med de 6 gode råd - der er en samling af råd til, hvordan de studerende kan øge deres chancer for at få de mange muligheder til at blive til virkelighed - er at konkretisere, hvad de studerende selv kan gøre for at komme hen til et ønsket karrieremål.

Mere →

Guide til studiegrupper

Formålet med guiden til studiegrupper er at give de studerende en forståelsesramme for de processer, som de kommer til at befinde sig i sammen med deres studiegrupper og give dem konkrete værktøjer til at arbejde aktivt med at udvikle på processen.

Mere →

Mindset handout, Mindset tjek og Growth mindset feedback tool

Formålet med de 3 værktøjer - Mindset handout, Mindset tjek og Growth mindset feedback tool - er at skabe fokus på betydningen af mindset hos de studerende og hjælpe dem til at skabe det, der kaldes growth mindset.

Mere →

Motivations-handout

Formålet med motivations-handoutet er, at de studerende lærer om forskellen på ydre motiverede valg og indre motiverede valg, samt hvad det betyder for deres motivation. Derudover giver handoutet konkrete tips til, hvordan de kan bruge denne viden til at træffe valg med motivationen i behold.

Mere →

Refleksionsøvelse: Vejen gennem uddannelse og karriere

Formålet med refleksionsøvelsen er at skabe refleksion over, hvordan vejen gennem uddannelse og videre igennem karriere kan se ud. Øvelsen består af refleksion og diskussion over billedlige metaforer – en lige landevej vs. et komplekst metrokort.

Mere →

Flow i studielivet

Formålet med handoutet Flow i studielivet - der beskriver hvad flow er, hvilken betydning flow har og hvordan man fremmer flow - er at give de studerende viden om flow og hvordan de kan bruge flow aktivt i deres studieliv til deres fordel

Mere →

Studiemønstre – Interviewøvelse

Formålet med interviewøvelsen er at facilitere en snak mellem de studerende, om at der er mange måder at være studerende på, som alle er lige legitime. Øvelsen består af introduktion til 6 studiemønstre og interview to-og-to, hvor de studerende interviewer hinanden om deres individuelle studiemønstre.

Mere →

Studieteknik for studiestartere

Formålet med materialet Studieteknik for studiestartere, der beskriver 3 tips til studieteknik, er at give de studerende let tilgængelig viden om, hvordan de får gang i en god studieteknik fra starten. Herunder viden om forstyrrelser, opfordring til at sætte ord på det, som man ikke forstår, og hvordan man giver sin hjerne gode betingelse, når man læser.

Mere →

Kompetenceboblerne

Formålet med at bruge kompetenceboblerne er, at give de studerende en forståelsesramme for de kompetencer de tilegner sig i løbet af deres studietid, såvel som deres arbejdsliv.

Kompetenceboblerne er en forståelsesramme for individuelle kompetencer, hvor kompetencer deles op i fagspecifikke, generelle akademiske og personlige kompetencer.

Mere →