AKTIVITETER TIL EN HEL UNDERVISNINGSGANG

Nogle undervisere har lavet aktiviteter, hvor de har afsat en hel undervisningsgang, hvor de studerende får mulighed for at sætte fokus på employabilitet som en del af det faglige forløb.

I kolonnen til højre, kan du få inspiration fra kollegaer, som på forskellige måder har erfaring med det, uden at det er gået ud over de andre aktiviteter i faget.

Du kan bl.a. se, hvordan en underviser i samarbejde med SDU RIO bruger en undervisningsgang i et fag om postkolonial litteratur til at sætte fokus på at oversætte kompetencer fra faget til det praktiske felt, herunder mulige jobs.

Branchedag: Veje ind i film- og tv-branchen

Kategori: Aktiviteter til en hel undervisningsgang

Formålet med Branchedagen - en selvstændig dag, som særligt henvender sig til studerende på Medievidenskab og på tilvalget i manuskriptudvikling - er at give de studerende nogle konkrete svar på, hvordan man kan komme ind i den meget eftertragtede, men også vanskelige, film- og tv-branche. Det kunne være svar vedrørende de valg, de studerende træffer undervejs i uddannelsen (eksempelvis valgfag og praktik), ligesom det kunne vedrøre, hvad man efter endt uddannelse kan gøre for at komme ind i branchen.

Mere →

Alternativ periode – Postkolonialisme(BA)/Postcolonial Literature and Theory(KA)

Kategori: Aktiviteter til en hel undervisningsgang

Formålet med aktiviteten er at skabe overblik over kompetencer den studerende tilegner sig i faget og give studerende inspiration til, hvordan man kan arbejde med at oversætte faglige begreber til praksiskontekster og samtidstematikker.

Mere →

Innovationscamp i fagligt forløb på Humaniora

Kategori: Aktiviteter til en hel undervisningsgang

Formål med aktiviteten er at give de studerende mulighed for at arbejde med en innovations-udfordring for en ekstern organisation, samt eventuelt arbejde sammen med denne organisation om at kvalificere og realisere løsninger på udfordringen i fagets videre forløb. Den studerende får afprøvet sin viden indenfor innovation og organisering gennem samarbejde med omverdenen og bliver bevidst om egne generelle akademiske kompetencer, som eksempelvis kommunikation, samarbejde, research, feltarbejde og bearbejdning af information.

Mere →